بدأ طلابنا المميزين في المهام في الفترة الثانية من العام الدراسي. و نحن فخورون بنجاحاتهم .

• نعمل جاهدين لتزويدهم بـ المعرفة التي تساعدهم في المستقبل.
• تتميز صفوفنا بالأنشطة التربوية.

نتمنى التوفيق لهم النجاح في الفترة الدراسية .

المناهج خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي الثاني في الصفوف الابتدائية من العام الدراسي { مع برامج تفاعلية . سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد الصيف. الفصل الدراسي الثاني يركز على تطوير المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• وُضِعَتْ المناهج الدراسية لـ المنهجية { التربوية العصرية .
• سيستمر هناك دمج واضح على النشاطات العملية
• ووضعت | مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز التطور الفكري

دراسة العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم مراحل التعلم في الصف الأول. وفي دراسة العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب إمكانية لتطوير مهارات جديدة حول الطبيعة.

• يحتوي هذا الفصل على محتويات مثيرة مثل الحيوانات .
• سنسعى الطلاب من أجل فهم الطبيعة.
• نتوقع أن يكون هذا الفصل شيقاً للطلاب!

علوم الرياضيات خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني مغامرتنا في عالم علوم الرياضيات، حيث سنتطرق على أفكار جديدة مذهلة. ستساعدنا هذه الأفكار على إدراك العالم بشكل أفضل. سنتعلم عن الارقام.

• سنكتشف المزيد عن الأعداد الحقيقية
• سنجتهب على الرياضيات
• سنستطيع المشاكل

تابعوا معنا في هذه المغامرة الشيقة!

اللغة العربية في خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب بأساسيات أول إبتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2 اللغة العربية. سيتعلم الطلاب القواعد النحوية في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

في مختلف المجالات

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

قصة ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها اسم القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.